然而，雷锋若还健在的话，已是一位花甲老人了，他的形象在新世纪儿童的心目中还是当年那么美好吗？他的精神在历经了四十六年后还能传承下去吗？在乍暖还寒的三月，在本该掀起学雷锋高潮的三月，我的心却为着这两个问题的答案的逐渐浮现而生出丝丝凉意。

    三月初，照例是要在黑板报这一宣传阵地介绍雷锋事迹，号召学生学雷锋的。一群一年级的孩子好奇地围在我边上，问这问那，并且他们围绕“学雷锋”这一主题展开了热烈讨论。

   “老师，雷锋是什么呀？”

   “我知道，雷锋是个好人！”听来是很得意于自己的渊博。

   “哦，他是专门给人家刮风下雨的！”恍然大悟的语气。

    ……

    如果说这只是关于一年级无知学生的一个好笑的序曲，那么接下来遇到的事情真是让我十分失望了。

    周二早上，我坐着校车去乡下接学生上学。远远的，就见着一队参差不齐的学生排着的队伍。车到站，门一开，学生挨个儿上了车，一一落座，又是缺了两个座儿，但让我不解的是，这回站着的人里面居然有一年级的姚晨远。

    我对着所有学生问了一句:“怎么姚晨远没有座位了呀?” 姚晨远并不吭声，似乎是习惯站立着乘车了。倒是有人在轻声嘀咕：“他走得慢，被人挤掉了呗。”

    为了避免尴尬，我想不追究到底是谁“挤”了他的座位，直接提出了建议：“谁给他让个座吧！”

    想不到，这么一句话竟然让车厢里的学生都安静了下来，连平时常有的“嗡嗡”的说话声都没了。就这样，谁也不动，也不吭气，不知道这些孩子都在想什么呢？

    又等了几分钟，看着那孩子随着车子的晃动而摇摆，我的心也越揪越紧了。实在是不忍心看那孩子再摇晃下去，对大家说：“有谁能发扬一下雷锋精神，让一下座呢？这么多大哥哥大姐姐，居然让一个小朋友站着，还谈什么学雷锋呀！今天给你一个学雷锋的机会，写作文时就有体会了。”

    激将法抛出，居然又是毫无反应，难得的安静，让我倍感压抑。忽然听到有人在窃窃私 语：“我上次写作文，把……写成我学雷锋，老师说我……”原来是五年级的调皮大王，无奈之下，我只能采取强制手段：“好，就给你一次学雷锋的机会，把座位让给他吧。”小家伙瞅瞅我，让出了座位，嘴里嘟囔着：“我是无所谓的。”最后我还不得不夸他：“好，真正当了一回雷锋！”……

    事情已经过去几天了，但当时那种愤懑的情绪始终萦绕在我心头，让我时不时地陷入思考：现在的孩子怎么了？是雷锋在老去，渐渐远离了他们的心灵？是雷锋精神不再为人们崇尚，孩子羞于学雷锋？还是现在都是独生子女，自私自利占据了上风？还是学雷锋日的大扫除、频繁的捐款活动，已经成了学雷锋的代名词？总之，雷锋精神在现代孩子的心中正在日趋淡化！

    在大力创建和谐社会的今天，怎能离开以坚定的共产主义理想和全心全意为人民服务为核心的雷锋精神呢！雷锋精神不仅属于雷锋所处的那个时代，还应该继续发扬光大，因为他大公无私的精神，团结友爱、助人为乐的精神，奋发向上、积极进取、艰苦奋斗的精神，对我们构建社会主义和谐社会无疑是具有十分重要的现实意义的。在此，我想呼吁：莫让雷锋老去！让雷锋在孩子们的心目中永葆青春，让雷锋精神代代相传，让我们一起奏响和谐社会的强音！